Esma AYKAN  & Esra KİNO

BİREBİR EĞİTİM PROGRAMI

http://www.infinityteknoloji.com/icerik/yeni-baslayanlar-icin-pratik-ingilizce-egitimi-miz-buyuk-ilgi-gordu.html

İngilizce öğrenimi  açısından güzel  bir program. İngilizce eğitimi alan her yaş grubuna hitap ediyor. İngilizcenin  tüm konularını kısa ve öz bir şekilde ele almış. İlgi çekici bir program denilebilir.

 Motivasyon:  Motivasyonu  yüksek bir  program. Kişinin dikkatini çekecek düzeye sahip.

Etkileşim: İngilizce eğitimine başlayan herkese yardımcı   olabilecek bir program. Geri dönütler vermesi açısından kullanımı kolay bir program.

Araçlar: Verilmesi amaçlanan bilgileri kolayca iletebilecek düzeyde.

Kontrol:  Kontrol   menüsüne  sahip. Zaten ileri bir yaş seviyesine hitap ettiği için kullanımı kolay. İstendiğinde konu  değiştirilebiliyor. Ana menüye dönülebiliyor.

İçerik: İngilizce eğitimini anlaşılabilir bir şekilde vermek amaçlanmış.

Dil ve Biçim: Dili anlaşılabilecek düzeyde temiz bir Türkçeyle yazılmış ve okunmuş.

Görüntü Özelikleri:  Dikkat çekici, özenle seçilmiş bir tema. Renkler uyumlu ,güzel ve dikkat  çekici.

PROBLEM ÇÖZME PROGRAMI

http://www.trsinav.com/?mrt=soru&ders=kpss_egitim_bilimleri

Kpss eğitim bilimlerine yönelik soruların bulunduğu bir program ilerde çok işimize yarayabilir. Dönüt verebilen başarı oranını denetleyebilen yanlışı açıklayan güzel bir program. Öğretmen adaylarına yönelik bu programda   ne kadar sürede ne yapıldığı da görülebilir.

Motivasyon: Birinci sınıf öğrencisi olarak dikkatimizi çekti soruları yanıtlamaya çalıştık. Başarı yüzdesinin yüksek  olması motive  edebileceği gibi başarı yüzdesinin düşük çıkması da demotive edebilir. yetişkin bir kesime hitap ettiğinden motivasyon kişinin konulara hakim olmasına bağlıdır.

Etkileşim: Kpss  adaylarına yardımcı olabilecek daha fazla soru görebilmelerini sağlayacak kaliteli bir program .

Araçlar: Sorular rahatlıkla cevaplanabilecek düzeyde açık anlaşılır bir program.

Kontrol: Kontrol  panelleri gelişmiş istenildiğinde sorulara dönülerek tekrar işaretleyebiliyor degerlendirme yapılıp başarı oranı saptanabiliyor. Yanlış cevapların doğruları kontrol edilebiliyor.

İçerik: Öğretmen adaylarına kpss eğitim bilimleri soru çeşitlerini görmede yardımcı oluyor.

Dil ve Biçim: Anlaşılır yalın güzel bir Türkçe kullanılarak yazılmış.

Görüntü Özellikleri: Gereksiz göz yoran ayrıntılara yer verilmeden hazırlanmış sade ve güzel bir görüntü kalitesine sahip yaprak testlere benzer bir şekilde dizayn edilmiş.

EĞİTİCİ OYUN

http://www.oyun-egitim.com/index.php?page=playgame&id=44

Türkçe dil etkinlikleri kapsamında hazırlanmış karşıt ve zıt kavramları öğretmeyi amaçlayan bir oyun. İlk öğretim ikinci sınıf öğrencileri için düzenlenen oyun çocukların eş ve zıt anlamlı sözcükleri  öğrenmeleri  ve uygulamaları açısından pratik yapma imkanı sunan renkli bir program.

 Motivasyon: Doğru cevap verildiğinde yüksek sesle dönüt vermesi çocuklar açısından motive edici olabilir ama daha iyi olabilirdi tema çocukların çabuk sıkılmasına sebep olabilir.

 Etkileşim: Türkçe öğretimi  kolaylaştırıp zevkli hale getirilmeye çalışılmıştır.Zıt ve eş anlamlı kelime dağarcığı açısından gelişim sağlanmaya çalışılmıştır.

Araçlar: Kullanımı kolay bir program ama kullanım açısından çok sığ kontrol panelleri çok yetersiz sadece yardım butonu var.

 Kontrol: Kontrol  panelleri yeterince gelişmemiş geri- ileri gitmemesi ve yanlış cevap verildiğinde doğru  cevabı  göstermemesi de programın eksiklerinden biri.Kısacası kontrol panelleri çok az olan ve kullanıcının kontrolüne çokta imkan vermeyen bir program.

 İçerik: Türkçedeki zıt-eş anlamlı sözcüklerin kavratılması açısından ilk öğreti ikinci sınıf öğrencilerine yardımcı olabilecek bir program.

Dil ve Biçim: Anlaşılmayacak sözcüklere yer verilmemiştir. Fakat sorular ikinci sınıf seviyesine çokta uygun değil sanki eski kelimeler kullanılmış çocukların kafası karışabilir.

Görüntü Özellikleri: Çocuklar oyunu oynarken sıkılabilir. Renkler canlı değil koyun sayar gibi oynandığından uyku getirebilir.

     Bilgisayar programlarını araştırmakta çok zorluk çektik buda Türkiye’nin bu konuda yeterince gelişmediğinin bir göstergesi olabilir. Bulduğumuz programlar yeterice kaliteli değiller belki ama baktıklarımız arasında değerlendirmeye en uygun olanlardı…

OKUL ÖNCESİNDE BDE

   OKUL ÖNCESİNDE BDE

     Okul öncesinde ve ilkokullarda uygulanacak eğitim programlarının nitelikleri çok önemlidir. Bilgisayar Destekli Eğitimde programların hangi amaçlara yönelik kullanılacağının saptanması ve amaca uygun eğitim programının seçilmesi gerekmektedir. Eğitim programları çocuğun gelişim özelliklerine uygun, geleneksel eğitim programlarına kaynaştırılacak şekilde olmalıdır.  Uygun düzenlenmiş BDE programları ile çocuklar bireysel öğrenme yapabilecekler, kendi hız ve bilgi düzeylerine göre ilerleme kaydedebileceklerdir.
     Çocuklar BDE programları ile keşfederek öğrenmeye fırsat bulabilecekler, kendi bilgi ve deneyimlerini ortaya koyarak oyun içinde öğrenebileceklerdir. Bilgisayar destekli eğitimde amaç oyun içinde öğrenmek olduğu için, çocuklar fark etmeden öğrenmektedirler. Bilgisayar Destekli Eğitim Programları okul öncesinde ve ilkokullarda birçok alanda kullanılmaktadır: Alıştırma becerilerinde, bilişsel gelişimde, sayma ve matematikte, okuma-yazma becerilerinin öğretilmesinde vb. BDE'de çocuklara anında dönüt verilmesi öğrenmeyi kolaylaştırmakta, problem çözme becerilerini artırmaktadır. Çocukların eğitiminde bilgisayar yadsınamayacak kadar önemli bir olgu haline geldi  günümüzde.Gelişim geriliği yaşayan çocuklar üzerinde yapılan araştırmada bilgisayar destekli eğitim alan çocukların daha çabuk kavrayabildiklerine dikkat çekilmiştir.  Literatüre baktığımızda bilgisayarın Okul Öncesi Çocukların gelişimi için çok uygundur.  Okul öncesi dönem çocuklarından bilgisayar kullananların kullanmayanlara oranla çok daha başarılı olduğunu bulmuştur.Ayrıca çocukların ileriki hayatında bilgisayarla tanışık olması çocuğun yararına olacaktır.

Bilgisayar eğitimde önemli bir araçtır ama kesinlikle amaç olmamalıdır.Çocuğun gelişimine katkı sağlamayacak hatta kötü etkileyecek bilgisayar oyunları vs zaman öldüren onu sosyal hayatından alı koyacak zararlı etkilerine de  dikkat etmek gerekir veliler ve öğretmenler bu konuda önemli bir yönlendirmeye sahiptir. 

 

Hacettepe Üniversitesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Anabilimdalı Öğretim Görevlisi Dr. Tülin GÜLER

    Tarafından yazılan makaleden yola çıkarak okul öncesi eğitimde BDE nin yeri, önemi ve gerekliliğinden bahsetmeye çalıştım.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİMİN ROLÜ

    Eğitimin bireylere daha etkin bir şekilde verilebilmesi için var eğitim süreçlere ayrılmıştır. Bunların ilki ve en önemlisi ise okulöncesi dönem olarak ifade edilen eğitim sürecidir. Yaşamın ilk yılları olan bu eğitim süreci,  çocuğun gelişimi ve eğitimi açısından çok önemli bir konuma sahiptir. Okulöncesi eğitim aslında doğumdan ilkokula kadar olan devreyi içine alan ve bu yaş çocuklarının gelişimlerini desteklemeyi hedef edinen bir süreçtir.Okul öncesi eğitimin hedefi etkin birey, etkin vatandaş yetiştirmektir.

         Eğitim sürecinde çocuğun, kendi bireyselliği korunurken toplumla bir bütün hâlinde ve toplumun gelişmesine faydalı sorumlu vatandaş olması da gerçekleştirilmelidir. Bu ise ancak temel bilgi, beceri, alışkanlıkların kazanıldığı okulöncesi yıllarından başlayarak çocukların öğrenme yaşantılarının kalitelerini arttırma yönünde gösterilecek dikkatli çabalarla mümkün olabilir. Bu nedenle okulöncesi yaşlarından itibaren çocukların büyüme, gelişme ve Okulöncesi Eğitimde Bilgisayar Destekli Eğitimin Rolü öğrenme ortamlarını nitelikli hâle getirmek gerekmektedir . Yaşamın ilk yılları çocuğun gelişimi ve eğitimi açısından çok önemlidir. Temel bilgi, beceri ve alışkanlıkların kazanıldığı bu kritik yıllarda, eğitim tesadüflere bırakılmamalıdır. Bu nedenle okulöncesi dönemindeki eğitim bilimsel ve sistematik bir şekilde yürütülmelidir. Çocuklar dünyaya geldiği andan itibaren büyük bir hızla öğrenmektedir. Okulöncesi yıllarda çocuklar, yakın çevrelerine karşı çok duyarlıdır ve hareketli, meraklı, araştırıcı bir kişilik özelliği sergilerler. Hayalleri çok güçlüdür. Günlük yaşamda karşılaştıkları olayların nedenleri ve sonuçları arasında ilişki kurmaya çalışırlar ve sürekli soru sorarlar. Birey, yaşamı boyunca, hiçbir dönemde 3-6 yaşlarında olduğu kadar aktif değildir. Bu dönemde büyük bir enerjiye sahiptir. En önemli işi öğrenmektir. Çevresindeki tüm canlı ve cansız objelerin, algıladığı bütün olayların ne olduğunu sorgular ve büyük bir hızla kendisine mal eder Yirminci yüzyılın eğitim anlayışına önemli katkı sunan eğitim bilimci Bloom, insan yaşamının ilk dört yılının zihinsel gelişmenin en kritik dönemi olup, ilk dört yıl içinde eğitimsel uyaranların çok önemli olduğunu ve zekayı arttırdığını, çocukların 18 yasına kadar gösterdikleri okul başarısının %33’ünün 0-6 yaş arasındaki kazanımlarla açıklanabildiğini ileri sürmektedir.

         Bu önemli gelişim dönemindeki kavramlar algıları açık olan çocuklara bilgisayar yardımıyla verilirse öğrenme çok daha etkili olacaktır. Zaten oyun çağında ki çocuğun kupkuru ve direk bilgiler dikkatini çekmeyeceğinden görsel ve işitsel olarak verilen bilgiler çocuğu sıkmadan dikkatini açık tutarak verilebilir. Fakat salt teknoloji üzerine kurulu bir eğitim çocukların sosyalleşmesini engelleyebilir ve yaratıcılıklarını engelleyebilir.

Akademik Bilişim 2007  OKULÖNCESİ EĞİTİMDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİMİN ROLÜ Ahmet Ömer KACAR* , Nurettin DOĞAN** (*) Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi,  ANKARA (**)Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Elektronik ve Bilgisayar Bölümü, ANKARA ahmetomer_kacar@hotmail.com, ndogan@gazi.edu.tr Yayınlanan makalelerde bilgisayar destekli eğitimin rolü ve gerekliliğinden bahsedilmiştir. Okul öncesi  dönemde bilgisayarın nasıl kullanılacağından ve ne gibi faydalar doğuracağına değinmişlerdir.

Elif Şafak, son romanı İskender ile yine bir çıkış yapmış durumda. İskender kitabı kitapçıların en çok satanlar listelerinde üst sıralarda ve bir süre de düşeceğe benzemiyor. Aslında Elif Şafak ve romanı İskender için bu pek de sürpriz değil, tıpkı Aşk, Araf ve diğer romanlarında olduğu gibi. İskender romanı 448 sayfa, Doğan Kitap tarafından basılan ve dağıtılan bir kitap.

KİTABIN ÖZETİ

1970 sonlarında, İskender ve annesi Pembe’nin çevresinde geçen hikaye İstanbul, Londra, Abu Dabi gibi farklı şehirlerde geçiyor.

Romanın hüzünlü hikayesi, bir Kürt köyünde yaşayan Pembe’nin evlenip önce İstanbul’a sonra Londra’ya göç etmesi ve sonra kurduğu üç çocuklu ailesi üzerinden, İstanbul’da ve Londra’daki göçmenlerin hayatını gözlemleme fırsatı veriyor.

Elif Şafak’ın İskender Kitabını en iyi anlatan cümlelerden birisi ise; en çok en sevdiklerimizi incitiriz.

İSKENDER

Sürükleyici bir kitap ama bir Elif Şafak okuru olarak beklentilerimin altındaydı. Gereksiz ayrıntılar kitapta fazla yer kaplamış ve yersiz tesadüfler kitabın inandırıcılığını zedelemişti. Elden bırakılmadan okunulacak bir kitap ama kişisel bir kazanım sağlayacağını düşünmüyorum yani okusanız da olur okumasanız da. Elif Şafak’ın okuduğum kitapları arasında en sığ olanıydı bence.

Merhaba faydalı paylaşımlar ümidiyle :)) 

Ömer Dinçer 4+4+4 sistemini anlattı

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer 4+4+4 sistemiyle ilgili merak edilen soruları açıklarken; okula başlama yaşının alt sınır 60, üst sınır 72 ay olarak öngörüldüğünü söyledi. Bakan Dinçer, ilköğretime erken başlayan çocuklar için ilk 4 yılın programının değiştirilerek yeni bir müfredatın yapılacağını söyledi.

Bakan Dinçer, 4+4+4 sistemiyle ilgili şunları söyledi:

"SORUNLARI ÇÖZMEYECEK"

Bu kanun, eğitim sisteminin sorunlarını çözen bir kanun değil sadece yapısal düzenleme yapan bir kanun. Bazı sorunlar bugünkü kanun çıkmasa da vardı, çıktığında da devam edecek.

YENİ GELENLERE YENİ SİSTEM

Yeni sisteme geçerken, bugün itibarıyla okullarda olan çocuklarımızın derslerinde herhangi bir program değişikliği yapılmayacak. Şu an okula devam eden çocuklar mevcut program neyse ona devam edecek. Geçiş sürecinde bir süre çifte müfredat uygulanacak. Bu yıl birinci sınıfa başlayanlar normalden bir yıl erken başlayacağından müfredat yeniden düzenlenecek.

"KÖY OKULLARI YENİDEN AÇILABİLİR"

Yeni sistem hayata geçmeden önce yerel düzeyde derslik belirleme çalışmalarının yapılması gerekiyor. İl Milli Eğitim müdürlerine talimat verdik. Taşımalı eğitim nedeniyle boşalan köy okulları var. Yeni sistemle yerel düzeyde ortaya çıkacak okul ihtiyacı göz önünde bulundurularak bunların yeniden açılıp açılmayacağı konusunda kararlarımızı vereceğiz.

ÜST LİMİT 72 AY

Okula başlama yaşı bir yaş erkene alınıyor. Şu anda okula başlamada 72 ay alt limittir, biz bunu üst limit haline getirdik. Okula başlamada alt limit ise 60 ay olacak. Böylece çocuklarımızın ömründen bir yıl kazanacağız. 0 48-60 ay aralığı da okul öncesi.